发布时间:2017-03-29 浏览次数:930

    3月29日上午,东方学者、复旦大学博士生导师张学新教授受聘为学校客座教授。国家督学、校长廖益教授为其颁发了客座教授聘书。张学新教授欣然接受聘任,双方还互赠了专著。

廖益为张学新教授颁发客座教授聘书

廖益与张学新教授互赠著作

 

    下午,张学新教授应邀在科技楼A306作了题为“对分课堂:中国原创的本科教学新模式”的专题讲座。

张学新从什么是“对分课堂”以及如何实施“对分课堂”两个方面介绍了“对分课堂”的起因、操作要领、教学效果,以及所蕴含的价值理念和科学精神。张学新强调,“对分课堂”的操作要领是把一半课堂时间由教师进行讲授,另一半分配给学生以讨论的形式进行交互式学习。实施的关键在于把讲授和讨论错开,让学生在个体内化建构的基础上进行讨论,以及用“亮考帮”的形式促进学生的深度学习和深度讨论。张学新以“当堂对分”的形式直观地向教师们展示了对分课堂的魅力,用准备好的对分材料让教师体验了“对分课堂”讨论过程中的小组讨论、教师抽查、自由提问以及教师总结四个重要环节。

    此次讲座切合高校课堂教学,参与教师对“对分课堂”这一新理念表现出极大地兴趣,现场气氛十分活跃。许多老师表示要在自己的课堂教学中运用这一教学法,提高学生学习的主动性。据悉,全国已有数百高校上千课程采用对分模式教学,覆盖学生数十万人。学校教师教学发展中心拟在全校以“教学圈”的形式创新“对分课堂”的推广模式,让对分法走入课堂教学。

 

张学新简介:

张学新,复旦大学心理系教授、博导、上海市东方学者,复旦大学教师教学发展中心特聘研究员。中国科大本科,美国普林斯顿大学博士,耶鲁大学博士后。研究认知心理学与脑科学,主要成果包括发现中文特有脑电波N200、揭示中国文字的独特性,创立“对分课堂”教学法,倡导“公评审稿”学术发表新模式等。